관광

학생과 선생님과 함께 준비하는 수업

2001-05-18 1999년 12월호

주입식 교육 대신 자신의 삶을 향유할 줄 아는 방법을 가르치는 과목이나 시간을 만들어 학생과 선생님이 같이 수업을 이끌어냈음 좋겠다.
예를 들자면 '성인 체험하기'. 지금은 안되지만 성인이었다면 꼭 해보고싶은 것을 직접 또는 간접매체를 통해 체험하게 하는 것이다. 반면에 성인이어서 져야 할 의무와 책임감도 병행해서 학습해야 할 것이다.
'직장생활 체험하기' 용돈 받아쓰며 늘 같은 또래와 선생님을 상대로 10년 넘게 생활하다 자신감에 차 사회에 첫발을 내딛었을 때, 아~ 정말 막막했던 기억이 난다.
'공동체삶 체험하기' 타인과 참되게 더불어 사는 방법을 체험하는 거다. 살아가면서 대부분의 문제는 인간과의 접촉에서 비롯되니까.
'세계체험·국토체험' 다른 나라를 체험하고 나서 우리나라를 다시 느낀다면 우리의 국토가 얼마나 살기좋고 멋진 곳인지 알 수 있을 것이다. 그렇다면 이 아름다운 우리의 자연을 함부로 훼손하는 일은 없을 것이다.
'꿈만들기·꿈가꾸기' 나는 시골에서 20년을 살면서 정말 행운이라고 생각했지만 딱 한가지는 아니었다. 그것은 정보에 어두웠다는 거다. 세상이 이렇게 넓고 할일이 많은데 왜 그걸 몰랐을까?
나는 살면서 가장 중요한 것이 내가 미치도록 하고 싶은 일이 있는 것이요, 그 일을 향해 내 인생 전부를 투자하는 것이라고 생각한다. 그러나 불행히도 나는 아직까지도 내가 미치도록 하고 싶은 일이 없다. 내가 나를 모른다는 말이다. 나를 알게 학교에서 도와주었으면 한다.
탁월한 재능이 아니어도 자신이 가장 자신있고 흥미있는 일을 알게 해주고 인생의 목표를 정하게 하고 그 목표를 이뤄가는 과정을 스스로 계획하게 하고 그 계획에 따라 성취하는 즐거움이 얼마나 큰지 느끼게 하면 저마다 꿈을 이루려고 최선을 다 할 것이다. 자신이 이뤄야할 꿈이 있는데 딴 생각할 겨를이 어디 있겠는가.

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