대한민국 교육부는 2025년부터 초등학교 3·4학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년의 수학, 영어, 정보 교과목을 시작으로 AI 디지털 교과서를 단계적으로 도입할 계획이다. 

이후 2026년에는 초등학교 5·6학년과 중학교 2학년, 2027년에는 중학교 3학년으로 확대될 예정이다. 

디지털 교과서는 맞춤형 학습을 지원하고 다양한 멀티미디어 콘텐츠를 활용하여 학습 효율을 높이며 실시간 피드백 기능을 통해 

학생의 학습 진행 상황을 모니터링하고 즉각적인 피드백을 제공한다. 

이와 같은 도입에 대해 긍정적인 반응도 있지만 일부에서는 부정적인 의견도 제기되고 있다. 

특히 초등 저학년 학생들에 대한 디지털 기기 사용이 발달에 미칠 영향과 손글씨 교육의 중요성을 고려해야 한다는 우려가 있다. 

또한 해외에서는 디지털 교과서를 도입한 뒤 학습 능력 저하와 같은 문제로 다시 종이 교과서를 채택하는 경우도 있어 

국내에서도 신중한 접근이 필요하다는 목소리가 나온다. 

종합적으로 AI 디지털 교과서는 교육의 디지털 전환과 맞춤형 학습 지원 측면에서 큰 잠재력을 가지고 있지만 

학생들의 발달 단계와 학습 효과를 충분히 고려한 도입이 중요하다.