시험 후 반성과 정리가 기말고사 성공의 열쇠지난 9월~10월, 전국 대부분의 중학교에서 2025학년도 2학기 중간고사가 실시되었다. 중학생이 되어 처음으로 치르는 정식 시험이었던 만큼, 시험장을 나서는 학생들의 표정은 다양했다. 준비한 만큼 결과가 나오지 않아 아쉬워하는 학생, 만족스러운 성적에 뿌듯해하는 학생, 다음 시험을 위해 새로운 각오를 다지는 학생 등 다양한 반응이 나타났다.시험이 끝난 후 교실에서는 여러 목소리가 들렸다. "준비는 열심히 했는데 실전에서 긴장해서 실수했다", "시험 범위를 제대로 파악하고 계획적으로 공부해서 예상보다 잘 봤다", "이번 경험으로 어떻게 공부해야 할지 감이 잡혔다" 등 학생마다 느낀 점이 달랐다.특히 수학과 영어 과목에서 시간 관리의 어려움을 호소하는 학생들이 많았으며, 암기 과목의 경우 단순 암기에 그쳐 응용 문제에서 어려움을 겪었다는 반응도 있었다. 반면 수업 시간에 집중하고 교과서 중심으로 공부한 학생들은 대체로 만족스러운 결과를 얻은 것으로 나타났다.2025학년도 2학기 기말고사는 대부분의 학교에서 11월 말에서 12월 초 사이에 실시된다. 기말고사는 중간고사보다 시험 범위가 넓고 난이도도 높아지는 경향이 있어, 더욱 체계적인 준비가 필요하다.시험 한 달 전부터는 과목별 학습 계획을 수립하고, 일일 목표를 설정해야 한다 . 매일 학습한 내용과 달성도를 기록하면서 진도를 관리하는 것이 효과적이다. 작은 목표를 꾸준히 달성하면 자신함도 함께 상승한다.학습 효율을 높이기 위해서는 충분한 수면이 필수적이다. 밤늦게까지 무리하게 공부하면 오히려 집중력과 기억력이 저하되다.규칙적인 수면 패턴을 유지하면서 최

‘세계를 품은 인천교육 한마당’과 연계해 열린 인천세계로배움학교 성과보고회가 학생, 학부모, 교원, 시민 등이 참석한 가운데 성황리에 열렸다. 이번 행사는 전시·체험 부스와 공연, 발표 등 다양한 프로그램으로 구성되어 인천 청소년들의 국제교류 성과를 한눈에 보여주었다.성과공유존에서는 인천 특화 학생 체험형 국제교류 37개 사업의 결과물이 전시됐으며, 글로벌 청소년 통일캠프, 인천-재외동포 학생 국제학술문화교류, 학생주도형 국제교류 아카데미 등 12개의 체험 부스가 운영됐다. 현장을 찾은 학생과 시민들은 다양한 국가의 문화를 체험하고, 청소년들이 직접 기획한 활동을 통해 국제교류의 의미를 느꼈다.성과발표회는 인천예일고 ‘인세인(INSANE)’과 인천고잔고 ‘제스트(ZEST)’의 축하 공연으로 시작해 탐방단의 성과 보고와 체험 수기 발표로 이어졌다. 참석자들은 학생들이 다양한 국제 무대에서 배운 협력과 소통의 가치를 진심 어린 언어로 전하는 모습에 깊은 인상을 받았다.작성자인 본인도 이번 한중 청소년 국제교류 프로젝트를 통해 상하이를 직접 다녀왔다. 중국 학생들과 함께 교류하고 활동하며 서로의 문화를 이해해 가는 과정에서, 교류가 단순한 ‘여행’이 아니라 진정한 ‘배움’이라는 사실을 느꼈다. 다른 나라 친구들과 웃고 이야기하며 생긴 공감의 순간들이 세계시민으로 성장하는 밑거름이 되었다고 생각한다.마지막으로 도성훈 인천시교육감은 “인천세계로배움학교가 학생들이 인천을 넘어 세계로 성장하는 진정한 배움의 장이 되길 바란다”며 “읽걷쓰 실천교육을 기반으로 세계시민교육을 확대해 나가겠다”고 말했다.

한국 교육, 만족하는가? 좋은 성적, 좋은 대학, 좋은 직장이라는 목표 아래 학생들은 매일 학교와 학원에서 공부에 매달린다. 하지만 정말 이 방식이 우리에게 맞는 걸까? 점수와 시험만으로 학생의 행복과 성공을 판단할 수 있을까?해외 교육과 한국 교육은 꽤 다르다. 프랑스의 경우, 시험 성적도 중요하지만 학생들이 즐겁게 참여하고 성장할 수 있는 활동이 많다. 암기식 학습이 아닌, 사고를 유도하는 교육을 지향하며창의력과 협동심을 기르고, 시험으로만 평가되지 않는다.덴마크는 학생 행복을 가장 중요하게 여긴다. 시험 점수보다 참여와 과정을 중심으로 수업을 진행하며, 체험형 수업과 그룹 활동이 일반적이며, 학생들의 독립성과 주체성을 키우는 데 중점인 교육이다,반면 한국은 여전히 시험과 성적 중심이다. 하루 대부분을 학교와 학원에서 보내고, 성적과 등수로 자신의 가치를 평가받는다. OECD 자료에서도 학업 부담으로 인한 한국 청소년의 스트레스 수준이 다른 선진국보다 높은 것으로 나타났다.해외 사례를 보면, 배움의 목적은 점수가 아니라 즐겁게 배우며 성장하는 경험이다. 성적만으로 학생을 평가하는 것이 아니라, 학생 스스로 선택하고 배우도록 하는 것이다.한국 교육은 점수를 높이는 데는 성공했을지 몰라도, 학생의 행복을 채우는 데는 아직 부족하다.

좋은 대학에 가야 성공한다, 정말 그럴까?“좋은 대학에 가야 성공한다.” 오랫동안 당연하게 여겨진 대학진학이 요즘은 점점 힘을 잃고 있다.실제로 2024년 고등학생의 대학 진학 희망은 66.5%로, 전년대비 감소세이다. 반면 취업 희망은 7.0%에서 13.3%로 약 2배 증가했다.청소년들이 대학진학이라는 생각에서 벗어나기 시작한 것이다. 창업, 워킹홀리데이, 특성화고 취업 등 대학이 아닌 길을 선택하는 청소년도 늘고 있다. 2025년 일본 워킹홀리데이 지원자가 급증하면서 합격률이 40%까지 떨어졌다. 새로운 경험과 기회를 찾는 사람들이 많아진 것이다. 해외에서는 이미 이런 경우가 자연스럽다.핀란드나 뉴질랜드에서는 고등학교 졸업 후 바로 대학에 가지 않고 갭이어(학생들이 학업을 쉬는 기간)를 선택하거나, 자신이 좋아하는 분야를 찾아가는 청소년이 많다.물론 대학은 여전히 중요한 배움의 공간이다. 하지만 모든 사람이 같은 길을 갈 필요는 없다. 결국 중요한 건 대학 진학 여부가 아닌, 내가 어떤 이유로 그 길을 선택했는지 이다.

새 학년, 새학기. 낯선 교실과 새로운 친구들 속에서 정신없이 지내다 보니 벌써 2학기 첫 중간고사가 코앞이다.초등학교 때와는 다르게 성적이 숫자로 나오는 첫 시험이라 그런지, 우리들의 마음속은 기대보다는 걱정이 더 크다.'과연 내가 잘할 수 있을까?', '시험 범위는 너무 넓고, 시간은 부족한데 어떡하지?' 라는 생각에 잠 못 이루는 친구들이 많을것이다.그래서 중학교 첫 시험을 성공적으로 치르는 방법에 대해 이야기하려고 한다.1. 올바른 '마음가짐을'을 갖는다!이번 시험이 내 인생의 전부는 아니다. 좋은 성적도 중요하지만, 그보다 더 중요한 건 시험을 통해 나의 공부 습관을 점검하고앞으로의 공부 방향을 잡아가는 것이다. 시험 결과에 너무 연연하기보다는, '나는 이번 시험을 통해 한 단계 더 성장할거야 !'라는긍정적인 마음가짐을 갖는 것이 필요하다. 시험 결과가 좋지 않더라도 절대 좌절하지 않으며, 부족한 점을 파악해 다음 기말고사 때는더 좋은 결과를 만들어낼 수 있다.2. '벼락치기'는 이제 그만!초등학교 때처럼 시험 전날 밤샘 공부를 하는 벼락치기는 이제 통하지 않는다. 중학교 시험은 교과서 외에도 학습지, 프린트, 수업 내용 등 공부해야 할 범위가 훨씬 넓다. 따라서 시험 기간이 시작되면 미리 계획을 세우고, 꾸준히 공부하는 습관을 들이는 것이 중요하다.나만의 시험 계획표를 만들어 과목별로 공부할 분량을 정하고, 매일 조금씩 꾸준히 공부해야 한다.3. 나만의 '오답노트'를 만든다!문제를 풀다 보면 꼭 틀리는 문제들이 있다. 바로 이때 필요한 것이 오답노트다. 오답노트를 만들 때는 틀린 문제와 함께왜 틀렸는지, 올바른 정답은 무엇인지, 그리고 관련 개념은 무엇인

틱톡, 유튜브 쇼츠, 인스타그램 릴스 등 이른바 ‘숏폼(short-form)’ 콘텐츠는 청소년들 사이에서 가장 인기 있는 미디어 소비 방식으로 자리 잡았다. 몇 초에서 1분 남짓한 짧은 영상은 빠른 전개와 강한 자극으로 흥미를 끌지만, 이러한 이용 습관이 청소년들의 생활과 정신 건강에 부정적인 영향을 주고 있다는 우려가 커지고 있다.숏폼의 가장 큰 문제점은 집중력 저하다. 숏폼은 짧은 시간 안에 즉각적인 보상을 제공해 뇌를 빠르게 자극한다. 반복적으로 이러한 방식에 익숙해지면 긴 글을 읽거나 강의를 듣는 활동처럼 인내심이 필요한 상황에서 쉽게 주의가 흐트러진다. 실제로 여러 연구에서는 숏폼 영상의 과도한 소비가 학습 지속력 감소와 정보 처리 능력 저하와 연결될 수 있다고 경고한다.또한 수면 장애 문제도 나타난다. 짧고 자극적인 영상은 멈추기가 어려워 예상보다 긴 시간 동안 시청하게 만들며, 취침 시간을 늦추는 주된 요인이 된다. 화면에서 발생하는 빛과 빠른 장면 전환은 청소년들의 뇌를 각성 상태로 유지시켜 숙면을 방해한다. 그 결과 수업 시간 졸음, 만성 피로 등으로 이어져 학업과 생활 전반에 영향을 준다.숏폼은 청소년들의 정서적 안정에도 위협이 될 수 있다. 영상 속에 등장하는 화려한 외모, 고급 소비, 자극적인 생활 모습은 또래 집단과의 비교 심리를 부추긴다. 이 과정에서 자존감이 낮아지고, 자신을 과소평가하는 부정적인 정체감이 형성되기도 한다. 특정 알고리즘에 의해 반복적으로 비슷한 영상을 접할 경우, 왜곡된 가치관이 강화되는 위험도 있다.전문가들은 이러한 부정적 영향을 막기 위해서는 개인적 노력과 사회적 장치가 모두 필요하다고 강조한다. 단순히

요즘 청소년들은 스마트폰이 없는 삶은 꿈도 꾸지 못합니다. 적당한 스마트폰의 사용은 우리 생활에 도움이 되지만 과도한 의존은 매우 위험 해질 수도 있다는 사실은 우리모두가 알고 있습니다. 국가건강정보포털 (질병관리청)에서 2023년 스마트폰 과의존 실태조사에서 청소년 응답자의 56.5%가 스마트폰을 주기적으로 확인하지 못하면 불안하다고 답헸으며, 65.0%에서는 스마트폰의 배터리가 부족해지면 초조합을 느낀다고 답했습니다. 청소년 실태조사의 결과를 보고 나도 모르게 스마트폰에 과의존 하고 있을지도 모릅니다. 질병관리청에서 과도한 스마트폰 사용의 문제로 지적되는것은, SNS가 사용자의 사용을 극대화하기위해 설게되어 과도한 사용을 유도하고 행동 문제를 일으킬 잠재력이 있다는점이라고 하였습니다. 앞으로는 대한민국에 스마트폰에 과의존 하는 청소년이 줄었으면 좋겟습니다.

- 특별한 상황 외 스마트폰 사용금지- 학생 인권단체 반발 극심요즈음 집 뿐만 아니라 교내에서도 스마트폰을 사용하는 청소년들이 증가하면서 청소년들의 스마트폰 중독 위험성도 상승하고 있는데, 2025년 3월 과학기술통신부가 발표한 에 따르면 청소년의 스마트폰 과의존 위험군 비율은 42.6%로, 다른 연령군에 비해 가장 높은 수치이며, 2023년 부터 꾸준히 상승하는 추세를 보이고 있다.이에 따라 청소년들의 스마트폰 중독, 거북목 증후군, 눈 건강 악화 등 여러 부작용들이 우려되고 있는 상황인데, 이러한 상항에서 국회 교육위가 학생의 수업 중 스마트폰 사용을 금지하는 내용을 담은 초중등교육법 개정안을 통과시켰다.지난 8일 국회는 교내 스마트폰 사용을 금지하는 법안을 통과시켰다.이에 따라 학생은 수업 중 스마트 기기를 사용할 수 없고, 긴급한 상황이나 특수교육 시에 보조기기로 사용이 필요한 경우에만 스마트폰을 사용할 수 있다.이 법안은 이르면 내년 3월부터 시행될 예정이다.이러한 조치에 대해 학생들의 무분별한 스마트폰 사용을 방지할 수 있다며 환영하는 반응도 있는 반면, 일각에서는 학생들의 자유를 지나치게 침해하는 것이라는 의견도 있는 상황이다.청소년-시민 전국 행동은 24일 오전 국회 앞에 모여 "학생들의 교내 스마트 기기 사용 제한이 학생들의 자유를 위협하고 과도하게 인군을 침해할 소지가 있다." 며 위 법안의 재논의를 촉구했다.교내 스마트폰 금지 법률의 대상이 청소년인 만큼 국회는 당사자인 청소년들의 의견을 충분히 수용하여 불합리하지 않고 정의로운 법률을 제정해야 할 것이다.25기 김다현 기자

여름방학 기간 동안 청소년들의 스마트폰 사용 시간이 평소보다 크게 증가하는 경향이 일부 연구에서 확인되고 있다. 한국청소년정책연구원(KYCI)이 2023년에 발표한 「청소년 스마트폰 이용 실태조사」에 따르면,스마트폰을 이용하고 있는 중, 고교생 3,000명을 대상으로 온라인조사를 실시하여 청소년의 스마트폰이용실태를 파악하였다. 그 결과, 청소년 3명 중 1명이 스마트폰에 중독된 것으로 나타나 스마트폰중독이 청소년들 사이에서 매우 심각한 것으로 드러났다. 또한, 스마트폰을 통해 성인용 앱을 다운로드받은 적이 있다고 응답한 학생들은 전체의 14%였다. 스마트폰 사용 콘텐츠는 유튜브, 틱톡, 웹툰, 모바일 게임, SNS 등 다양하며, 특히 짧고 반복적인 자극을 제공하는 영상 플랫폼과 게임이 청소년의 과몰입 위험을 높이는 주요 요인으로 평가되고 있다.여러 연구에서는 청소년기의 과도한 스마트폰 사용이 집중력 저하, 수면장애, 정서 불안 등 다양한 신체적·정신적 부작용을 초래할 수 있다고 보고하고 있다. 또한 한국정보화진흥원(NIA)이 2022년 발표한 자료에 따르면, 청소년 10명 중 3명이 디지털 과의존 위험군에 포함되며, 방학과 같은 자유 시간이 많은 시기에는 증상이 더욱 심화되는 경향이 있는 것으로 나타났다.디지털 디톡스, 즉 스마트폰 등 디지털 기기의 사용을 일정 기간 제한하거나 조절하는 시도는 스트레스 완화와 집중력 회복에 긍정적인 효과가 있는 것으로 알려져 있다. 하지만 청소년들이 자발적으로 사용 시간을 줄이는 것은 쉽지 않아, 일부는 금단 증상이나 심리적 불편을 경험하기도 한다. 2021년 한 청소년 대상 설문조사에서는 디지털 디톡스를 시도한 이들의 약 70%가 초

웹진 무에서 인천 청소년 수련관에 가 워크숍을 진행하였다. 총 이틀 동안 요리, 다도 체험, 리더와의 만남 등 여러 활동들을 했다. 처음으로 가는 워크숍이라 그런지 더 새로웠고 얻게 된 것들도 많았었다. 이번 워크숍은 오로지 기사를 쓰는 것이 목적이 아니라 많은 직업과 문화 등을 체험하기도 하며 진로에 대해 진지하게 고민하고 생각할 수 있었다. 또 여러 사람들과 대화하고 소통해 협력심과 리더십을 기를 좋은 기회가 되기도 하였다. 그중 가장 기억에 남는 활동은 리더와의 만남과 인터뷰 촬영이었다.리더와의 만남에서는 도전의 중요성과 나의 진로에 대해 이야기해 보는 시간이었다. 강사님께서 자신은 하고 싶은 일이 잘 안될 것 같다 생각해도 항상 먼저 도전하시며 노력하였고, 그 결과 배우이자 감독이라는 직업을 가지게 되었다고 말씀해 주셨다. 난 항상 실패할 확률이 높아 보이는 일은 잘 도전하지 않으려 하고 포기를 하는 경우가 많았는데 이 수업을 들은 후 도전이라는 것이 얼마나 중요한 것인지 느끼게 되었다. 항상 도전은 처음이 제일 힘들고 그 역경을 견디면 좋은 성과가 있을 것이라고, 그러다 보면 곧 내가 원하는 결과물을 얻을 수 있을 것이라고 다시 한번 생각하며 앞으론 내가 원하는 목표가 있을 때 그게 힘들고 느리더라도 끝없는 도전 끝에 꼭 그 목표를 달성할 것이라 다짐했다. 또 진로에 대해서는 나의 꿈을 위해 어떤 자세가 필요하고 어떤 노력을 해야 하는지에 대해 이야기했다. 여태까지 꿈을 '~쪽으로 가고 싶다'라고만 생각하고 자세한 계획을 세운 적은 없었는데 이번 기회를 통해 내 꿈을 위해 무엇이 필요하고 어떤 능력을 갖추고 있어야 하는지 알 수 있었다.