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다들 시험 시간에 말도 안 되는 실수를 해서 열심히 공부한만큼 성적이 나오지 않은 경험이 한 번쯤은 있을 것이다. 예를 들어 OMR 마킹을 잘못하였다던가 아니면 문제를 잘못 읽어서 틀린 경험을 말하는 것이다. 어떻게 하면 이런 실수들을 줄일 수 있을까? 먼저 첫 번째로 문제 읽을 때 O/X 표시 명확하게 하는 것을 습관화해야 한다. 알맞은 문장에는 동그라미 표시를, 틀린 문장에는 엑스 표시를 하면 알아보기 쉽다. 그렇게 표시를 해두면 나중에 검토를 할 때에도 훨씬 알아보기 편하다. 두 번째로는 모르는 문제가 생긴다면 바로 별표 치고 넘어가는 것도 중요한 것이다. 모르는 문제를 계속 붙들고 있어봤자 해결 방법이 생각이 안 날 뿐더러 그 한 문제를 맞히기 위해 다른 문제들을 포기하는 것은 어리석은 짓이기 때문이다. 따라서 모르는 문제가 나왔을 때에는 당황하지 말고 별표를 치고 넘어갔다가 모든 문제를 다 풀고 시간이 남았을때 별표를 쳐 두었던 문제를 다시 풀어보는 것을 추천한다. 마지막으로는 시험지와 OMR 검토해보는 방법을 추천한다. OMR에 자신이 마킹을 어디까지 했는지 확인하고 시험지에 나와 있는 마지막 문제의 번호와 일치하는지 확인해 봐야 한다. 중간에 마킹을 잘못했다가 그 뒤에 문제들마저 잘못 체크하면 굉장히 억울한 상황이 생길 수 있기 때문이다. 이렇게 시험 시간에도 항상 긴장의 끈을 놓치지 않아야 한다는 것을 꼭 명심해야한다. 참고자료 : https://www.youtube.com/watch?v=HiM6ee5bKj4

흡연은 누구나 알다시피 건강에 매우 해로운 것이며, 한 번 시작하면 끊기 힘들다. 평생에 걸쳐 담배에 의존하게 한다. 특히 청소년기에 흡연을 시작한 사람은 성인기에 흡연을 시작한 사람에 비해 니코틴에 의존할 가능성이 매우 높기에 사전 예방이 필수적이다. KOSIS(보건복지부, 청소년건강행태조사)에 따르면 2020년 기준 청소년의 흡연율은 전체 4.4%이다. 그 중 6%가 남학생, 2.7%가 여학생인 것으로 나타났다. 한 연구에 따르면 흡연자의 80% 이상이 18세 이전에 흡연을 시작한다고 한다. 청소년 흡연이 심각하다는 것을 알 수 있다.한국건강증진개발원에서는 2015년부터 학교 흡연 예방 사업을 추진하고 있다. 학생의 흡연을 예방하고, 흡연하는 학생의 조기 금연을 위한 사업이다. 연구에 따르면 학교에서 흡연 예방 교육을 받은 중. 고등학생의 위험 흡연율은 낮았다. 그러나 청소년유해환경접촉실태조사에 따르면 흡연 예방 교육의 도움 정도에 대한 설문에서 약 50%만이 '교육이 도움 되었다'라고 응답했고, 나머지 50%는 '그저 그렇다.' 또는 '도움이 되지 않았다.'라고 응답하였다. 학교에서 보건 교육은 실시하지만 그 효과가 크게 드러나지는 않는다. 따라서 앞으로 계속해서 흡연 예방 교육이 더 다양한 프로그램으로 확대되어야 할 것이다. 흡연 예방 교육 및 여러 요인으로 인해 청소년의 흡연율이 지속적으로 감소하고 있다. 학생으로 하여금 교육에 더 적극적으로 참여하도록 흡연 예방 교육의 범위를 확대하고 교육을 더 활성화하는 것이 바람직해 보인다.연구 자료 ( (Substance Abuse와 MentalHealth Services Administration, 200 )관련 자료 (논문)

출처: 고교 학점제 도입, 이대로 괜찮을까? : 네이버 포스트 (naver.com) ‘고교 학점제'란 학생들이 진로에 따라 다양한 과목을 선택해 이수하고 주어진 누적 학점을 채우고 졸업을 인정받는 제도입니다. 학생들은 고등학교 3년간 이수해야 하는 총 학점 안에서 필수과목 학점을 제외한 나머지 학점을 자유롭게 선택할 수 있습니다. 수업 후 평가를 통해 성취 수준에 도달했다고 판단되는 학생은 학점을 취득하고, 그렇지 못한 학생은 보충 프로그램 등의 지도를 받게 됩니다. 이렇게 모든 학점을 취득하면 졸업을 인정받을 수 있습니다. 2020년 마이스터고를 시작으로 단계적으로 도입되어, 2022년에는 특성화고와 일부 일반고에서, 2025년까지는 모든 고등학교에서 시행될 예정이지요. 고교 학점제 도입을 찬성하는 측은 진로 맞춤형 교육이 강화되고 학생에게 교과 선택권이 주어지는 것을 반기고 있습니다. 2025년 고교 학점제가 안정적으로 전면 시행될 수 있도록 2018년부터 시·도 교육청이 연구학교와 선도학교를 지정해서 시범 운영하고 있습니다. 2021년 현재 연구학교는 전국 10곳, 선도학교는 43곳이 있습니다. 찬성의견입니다. 고교 학점제의 핵심은 학생에게 과목을 선택할 권한이 주어진다는 거야. 필수과목을 제외한 나머지 과목을 개개인의 적성과 진로에 맞춰 선택할 수 있거든. 이런 수업 방식은 학생들이 진로를 설정하는 데 기여할 거야. 내가 좋아하는 공부가 무엇인지 고민하고 선택하는 과정을 통해 적성을 발견하고, 대학 진학 시 선택할 전공이나 직업 등을 결정하는 데도 도움을 받을 수 있지. 수업에 적극적으로 참여하는 학생들로 학급이 구성된 만큼, 수업의 질 또한 높아질 거야. 고교 학점제

영어는 인도ㆍ유럽 어족 게르만 어파의 서게르만어군에 속한 언어로, 미국, 영국, 캐나다, 오스트레일리아 등을 비롯하여 세계 여러 나라에서 사용하는 국제어의 구실을 하고 있다. 영어는 세계 공용어인만큼 우리 삶에 있어 많은 영향을 끼친다. 예를 들어 외국 여행을 할 때도 영어로 말할 줄 안다면 더 편하게 사람들과 소통할 수 있을 것이고, 회사에 취직하게 되어 다른 나라에 있는 기업들과 소통을 하게 될 때에도 유용하게 쓰인다. 그렇다면 영어로 배울 때 가장 핵심이 되는 것은 무엇일까? 학교에서 가장 많이 가르치는 문법이 가장 중요할까? 아니면 독해력과 듣기 능력이 가장 중요한 부분일까? 물론 문법과 독해력, 듣기 능력 모두 영어를 쓰려면 꼭 배우고 익혀야 하는 것들이지만 가장 중요한 것은 단어 암기라고할 수 있다. 그림을 그릴 때에도 스케치를 끝낸 후에 색칠을 해야 더 멋진 작품이 완성되는 것처럼 영어를 배울 때도 단어를 먼저 많이 알아 두어야 영어를 더 잘 배우고 써먹을 수 있다. 학생들은 영어 단어 암기가 잘 되지 않아서 오랜 시간 단어장을 붙들고 외우는 경우가 많다. 하지만 단어는 단어장을 들고 뚫어져라 쳐다보기만 해서는 절대로 외워지지 않는다. 단어 외우기의 핵심은 단어의 뜻을 이해하는데에 있다. 예를 한가지 들어서 설명하자면 ‘pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis’라는단어가 있다. 이 단어는 진폐증이라는 뜻을 가지고 있는데 무작정 이 단어를 써서 암기한다고 해도 엄청난 시간이 걸릴 것이다. 하지만 어원으로 공부를 한다면 이야기가 달라진다. 이 단어를 쪼개서 보면 먼저 pneumono는 폐, 허파라는 뜻이다. 그리고 ultra는 극도로라는 뜻이며, micro는 아주 작

러시아와 우크라이나의 전쟁으로 인해 전세계가 공포에 떨고 있는 지금 우크라이나는 그 어떤 나라의 도움도 없이 강대국인 러시아와 전쟁을 치르게 되었다.그렇다면 왜 러시아는 우크라이나에 전쟁을 선포했으며 왜 우크라이나는 다른 강대국의 도움도 받지 못한 채 전쟁을 지속해나가는것일까?러시아가 우크라이나에 전쟁을 선포한 이유는 무엇일까?그 첫 번째 이유는 러시아가 우크라이나를 러시아의 일부라고 생각하기 때문이다. 9세기에 노르만족의 이동으로 인해 키예프 공국이 세워졌는데 이 키예프 공국은 러시아와 우크라이나의 공동의 기원이라고 할 수 있다. 13세기 이후에는 러시아와 우크라이나가 병합하고 쪼개지는 것을 반복하다가1917년 러시아에서 사회주의 혁명인 볼셰비키 혁명이 일어나게 되고, 1922년에는 비로소 사회주의 국가인 소련이 형성된다.우크라이나는1945년,세계2차 대전이 종결된 후 소련에 흡수가 되었는데 이렇게 되면서 편의상 러시아의 영토인 크림반도가 우크라이나의 영토로 편입되는 사건이 일어났다.그러던 중1985년 소련 공산당 서기장에 고르바초프가 취임하게 되고 고르바초프가 개혁 개방을 추진하자 소련은 빠른 속도로 붕괴되기 시작한다.이로 인해 우크라이나는 독립적인 국가가 된 것이다.이런 역사가 있기에 러시아는 우크라이나가 소련의 해체 후 분리되었을 뿐 자신과 같은 민족이라고 주장하면서 우크라이나 침략을 정당화하고 우크라이나의 일부 지역을 러시아에 흡수하려고 하는 것이다.그렇다면 러시아는 우크라이나를 자신들과 같은 민족이기 때문에 다시 통합해야 한다는 생각만으로 전쟁을 선포한 것일까?그렇지 않다.러시아가 우크라이나에

고교학점제는 학생들이 진로에 따라 다양한 과목을 선택 · 이수하고 누적학점이 기준에도달할 경우 졸업을 인정받는 제도입니다.현재 정부에서는 2025년 고교학점제 전면 적용을 위한 단계적 준비를 실시하고 있습니다.2024년 초등학교 1,2학년에 첫 적용하여, 2025년 중/고등학교에 전면 적용될 예정입니다.고교학점제를 시행하게 될 경우 첫째, 공통과목과 일반.진로.융합과목으로 수업 내용이나뉘게 됩니다. 학년에 따라 수강하는 과목이 달라지는데요.1학년 때는 선택과목 수강 전 이수해야 하는 '공통과목'을 공부하며 진로 계획을 수립하고,2학년부터 본격적으로 선택과목을 이수합니다. 원하는 과목이 학교에 없을 경우에는 다른학교에서 원하는 과목을 듣거나 온라인 수업, 대학 등 학교와 연계된 기타 교육 기관에서과목을 수강할 수도 있습니다. 또한 학생들은 자신이 선택한 과목을 공부하기 위해 교실을옮겨다니며 수업을 듣게 됩니다.둘째, 평가 방식이 성취평가제(절대평가)로 바뀝니다.현재는 진로 선택과목에만 3단계(A~C) 성취도가 표기되고 있는데요.2025학년도, 고교학점제가 전면 도입될 경우 국어, 수학, 영어를 비롯한공통과목 및 일반, 융합, 진로 등 모든 선택과목에 A~E까지 5단계 성취도가 표기됩니다.단, 공통과목의 경우 성취도와 석차등급이 같이 표기되어 상대평가 요소가 일부 유지됩니다.셋째, 학사운영의 기준이 '단위'에서 '학점'으로 변경됩니다.고등학교 졸업요건이 현재 204단위(고교 3년간 2,890시간)에서 192학점으로 바뀝니다.50분짜리 수업 16회를 듣게되면 1학점으로 인정되는데요. 3년간 총 2,560시간의 수업을 들어야 졸업요건이 충족됩니다.현행 교육과정에서는 학년별 진급

우리는 지금까지 학생이라면 모두 같은 시간표를 가지고 같은 활동을 하며 같은 반 아이들과 시간을 보내왔다. 그래서 학교에서 자신의 진로에 맞는 활동을 하기에는 어려움이 컸다. 또한 학교에 출석을 하기만 하면 제대로 지식을 습득했든 그렇지 않든 졸업이 가능했다. 하지만 2025년부터 본격 시행되는 ‘고교학점제’는 이러한 문제점들을 해결할 수 있는 열쇠가 되었다. 고교학점제란 고등학생이 대학생처럼 교과를 선택해 들으며 3년 동안 192학점을 이수하면 졸업이 가능한 제도이다. 이 교육 제도는 학생들이 자신이 듣고 싶은 수업을 선택하여 수강할 수 있고, 과목별 최소한의 성취수준을 도달하면 학점을 이수하여 총 192학점이 모이면 졸업이 가능하다. 만약 성취기준에 도달하지 못해도 보충 프로그램을 제공해 학생이 지식을 습득할 기회를 마련해준다. 고교학점제가 도입된다면 교사 중심의 학급별 시간표가 아닌 학생 개인별 수강신청에 따른 시간표로 생활을 할 수 있게 되고, 기존에는 소속학교 교사의 수업을 수강해야만 했다면 이제는 다른 학교 수업 및 온라인 수업 특강, 학교 밖 전문가의 수업도 들을 수 있게 될 것이다. 이쯤되면 학생들이 저마다 궁금증이 하나씩 생길 것이다. 대입과 직결되는 내신은 어떻게 되는 것일까? 기존에는 개인의 학업성과를 다른 학생의 성적과 비교하여 집단 내에서의 상대적 위치로 평가를 했다. 하지만 이 상대평가를 계속하여 시행한다면 선택한 과목에 학생수가 많지 않은 경우 좋은 성적을 얻기 힘들다는 한계점이 생긴다. 따라서 이를 보완하기 위해 공통과목은 그대로 A~I등급으로 상대평가를 진행하지만, 그 이외의 모든 선택 과목에는 성취 평가

이번 10월23일, 제23회“인천과학대제전”이 막을 열었다. 인천과학대제전은 인천 관내 초, 중, 고등학교 과학, 발명, 환경동아리학생동아리 학생들이 학생중심 활동을 통해 과학에 대한 꿈과 끼를 펼치고, 행복한 과학을 경험할 수 있는기회를 제공하는 행사이다. 이번 행사는 특별하게 메타버스 공간(게더타운)에서 진행되었다. 메타버스(Metaverse)란 ‘가상’을뜻하는 영어 단어 ‘메타’(Meta)와 우주를 뜻하는 ‘유니버스’(Universe)의 합성어로, 현실세계와 같은 사회, 경제, 문화활동이 이루어지는 3차원의 가상세계를 가리킨다. 이번인천과학대제전은 메타버스에서 진행되는 다채로운 행사들로 진행되었다. 과학대제전에 참여한 사람들은 메타버스속에서 초, 중, 고등학교 학생들의 동아리 부스체험을 하며색다르고 신비한 경험을 만들 수 있는 기회를 가졌다. 인천과학대제전은다음달인 11월 6일(토)까지 진행된다. 10월23일, 10월 30일에 진행되었던 메타버스 행사는 이미 종료했지만, 인천과학사랑 홈페이지에서의 행사가 아직 남아있다. 남아있는 기간동안의 많은 관심과 참여를 바란다. 인천과학대제전에관한 더 자세한 정보는 인천과학사랑 홈페이지를 참고하기 바란다. 인천과학사랑 홈페이지 : http://xn--vb0bs4r1kh24g9zgsto.kr/21기 기자 권기명

교육부가 대학 정원을 영구 감축하는 대신 일시적으로 정원을 줄였다가 필요할 때 다시 모집할 수 있도록 하는 ‘모집정원유보제’를 추진한다. 아울러 학부 정원 1명을 줄여도 대학원 정원을 1명 늘릴 수 있도록 정원 조정 기준을 완화한다. 교육부는 이 같은 내용의 ‘고등교육법 시행령’과 ‘대학설립운〮영규정’ 일부 개정안을 30일 입법 예고했다. 교육부는 그동안 학령인구가 급감함에 따라 전체 대학 정원을 감축해야 한다는 기조를 유지해왔다. 그러나 대학들이 정원 감축, 등록금 동결인〮하 장기화로 인해 운영난을 호소하는 대학이 늘어났다. 이에 한국대학교육협의회 등 대학가에서는 일정 기간 입학 정원 일부를 묶어뒀다가 필요할 때 다시 모집할 수 있는 ‘모집정원유보제’를 요구하기도 했다. 교육부는 이 같은 대학가의 의견을 받아들여 모집정원 유보제 근거를 마련했다. 지금까지는 대학이 정원을 감축했다가 증원하기 위해서는 대학설립운〮영규정 교사, 교지, 교원,수익용 기본 재산 등 4대 요건을 충족해야 했다. 이후 별도 고시를 통해 세부 운영 기준을 마련할 예정이다. 교육부는 학부 정원을 줄여 대학원 정원을 늘리는 방안을 더 적극적으로 유도할 방침이다. 현재 석사 정원 1명을 증원하려면 일반특〮수대학원은 학부 1.5명, 전문대학원은 학부 2명을 줄여야 한다. 그러나 앞으로는 학부 1명을 줄이면 대학원 정원을 1명 늘릴 수 있도록 일대일 정원 조정을 허용한다. 나아가 첨단 분야에 한해 석사 정원을 2명을 줄여 박사 1명을 늘릴 수 있게한 조치 역시 모든 분야 대학원으로 확대한다. 대학들이 학과 구조조정을 더 유연하게 할 수 있도록 제도 개선도 함께 추진한다. 지금까

코로나 19가 1년이 넘게 지속되고 있어 원래 활발하게 진행되고 여러 정보를 얻을 수 있었던 각종 강연이나 대학 탐방 등이 중단되고 생활기록부나 진로, 진학 등에 대해 많은 고민을 하는 중학교, 고등학교 학생들이 정보를 얻을 곳이 마땅치 않은 상황이다. 이러한 상황에서 학생들에게 진로 진학 정보를 줄 도움이 될 만한 사이트가 있다. 인천광역시 교육청에서 운영하는 인천 진로 교육이다. 인천 진로 교육은 진로 교육 센터, 마중물 진학 센터, 마중물 진로 센터, 공동 교육 과정 신청으로 구분되어져 있는데 진로 교육 센터에서는 청소년 진로 설계 역량 강화 지원 프로그램이나 멘토 멘티등 실질적으로 체험을 하며 정보를 얻을 수 있고 마중물 진학 센터에서는​진로 상담, 대학 입시 상담, 학습 상담 등 상담을 하며 미래에 대한 고민을 선생님과 함께 이야기 할 수 있다. 공동 교육 과정 신청은 꿈두레 교육과정 등이 있는데 꿈두레 교육과정은 각 고등학교나 대학교에서 직접 강의를 들을 수 있는 교육과정인데 코로나 19로 올해에는 온라인으로도 같이 운영하고 있다.진로 진학 정보를 얻기 힘든 때에 좋은 정보를 얻을 수 있고 학생들에게 도움이 되는 사이트가 조금 더 알려지기를 바란다.21기 이동희 기자