요즘 학교에서는 얼굴을 인식해서 출석을 체크하고, 복도 CCTV는 사람이 지나가는 걸 자동으로 추적한다.수업 시간에는 AI가 학생의 학습 패턴을 분석해서 성적 향상 방법을 추천해주기도 한다.기술이 점점 똑똑해지고 있다는 느낌이 든다.그런데 이처럼 편리해진 학교 생활이 과연 모두에게 좋은 일일까?과학기술이 발전하면서 사람들의 생활이 많이 달라지고 있다.그중에서도 ‘AI(인공지능)’와 ‘유전자 기술’, ‘빅데이터’, ‘생체 정보 인식 기술’은 우리 삶에 직접적으로 영향을 주는 대표적인 예다.청소년들도 이런 기술을 매일 경험하고 있고, 앞으로 더 자주 마주치게 될 가능성이 높다.하지만 이런 기술이 사람들의 자유와 권리를 침해할 가능성도 있다는 사실은 잘 알려지지 않았다.‘과학기술인권’이라는 말은 아직 낯설게 느껴진다.과학기술인권이란, 기술이 사람의 권리를 해치지 않도록 하는 생각이자 노력이다.예를 들어 어떤 AI가 남학생보다 여학생의 실수를 더 잘못 인식한다면, 그건 공정한 기술이 아니다.또 유전자 검사 결과가 보험 회사 등에 전달되어 어떤 사람이 불이익을 받는다면, 그 역시 문제가 될 수 있다.물론 모든 기술이 위험하다는 말은 아니다.어떤 기술은 사람들의 생명을 살리기도 하고, 교육이나 안전에 큰 도움이 되기도 한다.하지만 기술이 너무 빠르게 발전하고 있어, 그 기술이 누구를 위해 만들어졌고, 누구에게는 해가 될 수 있는지 생각해보는 자세가 필요한 시점이다.특히 청소년은 기술을 '사용하는 사람'이면서 동시에 '감시받는 대상'이 될 수도 있기 때문에 더 민감하게 받아들일 필요가 있다.예를 들어, 학교에서 사용하는 스마트기기나 출결 시스템에서

요즘 교실에서는 스마트폰, 태블릿, 디지털 교과서처럼 다양한 디지털 기기들이 사용되고 있다. 공부 방법도 달라졌다. 인터넷 강의, 온라인 수업, AI 튜터까지 등장하면서 학습 환경은 점점 디지털화되고 있다. 이런 변화가 편리하긴 하지만, 그만큼 새로운 문제도 생기고 있다. 바로 ‘집중력 저하’다.실제로 최근에는 청소년들이 스마트폰과 SNS에 너무 익숙해지면서 긴 글을 읽기 어려워하고, 복잡한 내용을 이해하는 데 시간이 오래 걸린다는 연구 결과도 나오고 있다. 전문가들은 이 현상을 ‘디지털 문해력 저하’라고 부른다. 단순히 글을 읽는 속도가 느려지는 것이 아니라, 깊이 있게 생각하는 힘이 줄어들고, 정보의 진짜와 가짜를 구별하기 어려워지는 문제까지 이어진다고 한다.학교 수업도 디지털 기기를 이용한 ‘에듀테크’ 중심으로 바뀌는 중이다. 물론 나에게 맞는 자료를 추천해주고, 다양한 영상을 볼 수 있어 좋지만, 그만큼 주의가 분산되고 집중하기 어려운 순간도 많다.이처럼 디지털 환경은 공부 방식에 많은 장점을 주지만, 집중력을 해치는 단점도 분명히 있다. 그래서 우리에게는 ‘스마트하게 사용하는 법’이 필요하다. 수업 시간에는 스마트폰을 잠시 멀리 두거나, 하루 스마트폰 사용 시간을 정해두는 것만으로도 큰 도움이 될 수 있다. 또 학교에서도 디지털을 잘 활용하는 법을 알려주는 ‘디지털 리터러시’ 교육이 필요하다.앞으로도 디지털 환경은 더 빠르게 발전할 것이다. 그 속에서 우리가 공부에 집중하며 건강하게 성장하기 위해서는, 도구에 끌려다니지 않고 잘 활용하는 지혜가 필요하다. 디지털 시대를 살아가는 우리에게 꼭 필요한 자세다.

"시험이 없는 학기로 인식하면 곤란", "새로운 도전을 할 수 있는 시간으로 활용할 수 있도록 해야.."자유학기제는 학생의 자기주도적인 학습 능력을 기르기 위해 중학교 과정 중 한학기 동안 학생 참여형 수업과이와 연계한 과정중심 평가를 강화하고 다양한 진로탐색활동을 편성하는 제도로 2013년 시범 실시한 이후 전면 시행, 확대 발전하였고,올해부터 2022년 교육과정 개편으로 개선 운영된다.우리학교도 1학년 1학기에는 자유학기를 운영하고 있고, 주제선택 영역에는 9개 프로그램 , 진로탐색영역에 10개 프로그램이 개설되어 있으며,운영은 주제선택활동 2시간, 진로선택활동 4시간으로 주당 6시간 활동을 하며, 한 학생이 총 6개의 프로그램을 수강 할 수 있다.주제선택 영역 9개 프로그램 중 7개 프로그램은 " 우리말사전", "영어영화감상반", "애니에서 과학 찾기"등 국어, 영어, 과학과 관련 있으며특히 AI를 활용하여 창의적 사고를 할 수 있는 프로그램도 있다또한 진로탐색 영역에는 " 나를 찾는 성격검사", "인생멘토, 롤모델을 찾아라"등 여러진로를 탐구하고 계획 할 수 있는 다양한 프로그램이 있다.자유학기제의 장점은 교과의 배움보다 삶의 방향에 대해 생각하는 시간을 갖게 해주고 학생들의 시험 스트레스를 벗어나게 해주며,다양한 프로그램과 체험활동으로 많은것을 배우게 된다.또한 자신의 적성을 찾아나가며 진로에 대해 탐색할 시간을 가질수 있다.반면 시험이 없는 학기로 인식해서 학업에 소홀해질수 있으며, 학업에 공백이 생겨 학생간의 교육격차가 발생 할수도 있다.자유학기제 어떻게 활용해야 될까?자유학기제는 학생들에게 꿈을 향한 도전을 응원하고 미래를 설계할 기회를 제공

친구들과 선생님처럼 우리와 함께 학교생활을 보내시는 교장선생님의 마음은 어떨까?평소 우리가 교장선생님께 궁금해하는 것들을 몇 가지 질문으로 추려 물어봤다.Q. 교장선생님께서도 학교 오기 귀찮고 힘드신가요?A. 학생들을 보는 것이 좋습니다. 매일 아침, 학교에 오고 싶어요. 하지만 그와 동시에 떨리는 마음도 있는 것 같아요.Q. 처음 교장선생님이 되셨을 때 어떠셨나요?A. 사실 저는 이번에 처음으로 교장이 되었는데요. 새롭게 개교하는 학교인 걸 떠올리니 설렜었어요. 근데 한편으론 무거운 마음도 있었던 것 같아요. 교육, 안전, 교권 등 신경 써야 할 게 많거든요.Q. 교장선생님으로서 학생들이 어떻게 성장하길 바라시나요?A. 자아 탄력성을 잘 발휘할 수 있는 사람으로 자라났으면 좋겠어요. 또한 나비 같은 사람으로 자라났으면 해요. 나비는 다 비슷해 보여도 사실은 굉장히 많은 종으로 이루어져 있거든요. 제한된 교육과정에서 기초는 탄탄히 하되 진로를 포기하지 않고 다양한 꿈을 꾸며 각기 다른 매력을 가진 사람으로 자라길 바라요.

올해 중학교 3학년부터 서울지역 자율형사립고등학교·외국어고등학교·국제고등학교 자기주도학습전형의 자기소개서를 작성할 때, 논문 실적이나 해외 활동 등을 기재할 수 없게 된다. 서울시교육청은 31일 이러한 내용을 담은 ‘2026학년도 서울특별시 고등학교 입학전형 기본계획’을 발표했다.이를 보면, 학교장이 선발하는 후기고 중 외국어고·국제고·자사고 등 자기주도학습전형을 실시하는 학교는 자기소개서 작성과면접 실시 관련 매뉴얼이 변경됐다.기존 학교 생활기록부에만 기재할 수 없었던 논문 실적, 도서 출간 사실, 특허 등 지식재산권 등재, 어학연수·봉사활동 등 해외 활동 실적, 교외 기관·단체(장)으로부터 수상한교외상, 교내·외 인증시험,장학생·장학금 관련 내용, 구체적인 특정 대학명등이 자기소개서에도 작성할 수 없는 사항으로 추가 되었고, 이후 면접고사에서도 이러한 사항은 질문할 수 없도록 바뀐 것이다.공정성을 위해서 사교육을 유발하는 요소들을 배제한 것이라고 한다.이는 현재 교육부의 교육 방향이기도 하다. 따라서 인천광역시교육청에서 발표한 ‘2026학년도 고등학교 입학전형기본계획에는 이 같은 내용이 들어있지 않지만, 2027학년도에는 인천 지역에도 적용 가능하므로, 2027년도에 고등학교에 입학하게 될 지금 중학교 2학년 학생들은 이 같은 서울교육청의 내용에 주목할 필요가 있다.학교생활을 충실하게 하고 진정한 자기주도학습을 하는 학생들이 사교육의 도움 없이 입시를 성공하는 교육환경이 만들어지기를 기대해본다.

Normal 0 0 2 false false false EN-US KO X-NONE 공식 교육과정에서 시사 문제를 깊이있게 다루지 않지만, 면접시험과 논술시험에서는학생들에게 시사 문제에 대한 비판적 답변을 요구하고 있습니다. 왜냐하면 시사문제에 대한 노력을 시작해야 합니다. 학교는 학생들에게 미디어 리터러시 교육훈련으로수많은 유튜브 영상과 숏츠, 틱톡, 인스타에서 올바른 정보를분별할 수 있는 능력과 비판적으로 사고할 수 있는 능력을 키워주어야 합니다. 그래야만 학생들도 좋은시험성적만을 인생의 목표로 잡지 않고, 우리사회의 중요한 구성원으로서,여러가지 문제점을 함께 고민하며 더 나은 사회를 만들기 위해 노력할 수 있을 것입니다.

Normal 0 0 2 false false false EN-US KO X-NONE 최근 2025년부터고교학점제, 선택 과목 등개정 교육 과정이 많이바뀌었다. 그 중 초중고 모든 곳에 영향을 줄 AI 디지털교과서에 대해 자세히 알아보자. AI 디지털 교과서(AIDT)란인공지능을 활용해 학생의 수준에 맞는 맞춤형 학습을 제공하는 교과서이다.우리가 지금까지 알고있었던 일반적인 디지털 교과서와는 전혀 다른 것으로 볼 수 있다.교육부에 따르면 AI 디지털 교과서는 일부 초중고(초3,4,중1, 고1)영어, 수학, 정보(특수 교육대상자) 과목들부터 단계적으로 도입하여 2028년까지 모든학년으로 확대할 예정이라고 한다. 교실에 AI 디지털 교과서를 도입할 경우, 학생들은 더 많이 질문하고, 더 많이 토론하며, 더 많이 협력하는 교실로 변화할 수 있을 것이다. 학생들은 AI 디지털 교과서의 수준별 지원을 통해 기본적인 개념을 학습하고, 개념에대한 이해를 바탕으로 수업설계 전문가인 교사가 설계한 토론, 협력 프로젝트 학습 등을 하며 창의성, 인성 등 핵심 미래 역량을 키우게 될 것이다. AI 디지털교과서 도입으로 교사의 역할이 줄어드는 것이 아닌가 생각하는 사람들이 많은데, 교사의 역할은 AI 디지털 교과서 도입으로 인해 더 중요해진다. 교사는 학생들의수업을 설계함과 동시에 학생의 사회적 정서를 지도하는 멘토이자 코치로서의 역할이 강화될 것이다. AI 디지털 교과서로 학생들의 학습 효과는 극대화될 것이고, 학부모가자녀의 학습 활동 정보를 확인함으로써 자녀를 이해할 수 있는 환경도 만들어줄 수 있다. 그러나 언제나장점만 있을 순 없다. 현재 AI 디지털 도입을 반대하는측에선 방대한 양의 학생 데이터 수집과 분석이 필요해개인 정보 유출의 우려

시험이 끝난 후 틀린 문제를 단순히 넘어가는 학생과 오답을 분석하는 학생의 성적 차이는 시간이 지날수록 커진다.오답노트는 자신의 약점을 파악하고 같은 실수를 반복하지 않도록 도와주는 중요한 도구다.특히 과학, 수학, 영어처럼 논리적 사고와 개념 이해가 중요한 과목에서는 더욱 효과적이다.오답을 기록하면 자신이 자주 틀리는 유형을 파악할 수 있다.단순한 계산 실수인지, 개념 부족 때문인지 원인을 분석하고 보완할 기회를 얻는다.그리고 한 번 틀린 문제를 다시 보면 기억에 더 오래 남는다.시험 전 오답노트를 복습하면 취약했던 개념이 탄탄해진다.오답노트는 어떻게 작성해야 할까? 오답노트는 단순히 정답을 적는 것이 아닌 어떤 이유로 틀렸는지를 명확하게 적어야 한다.‘공식 적용 오류’, ‘개념 착각’, ‘문제 해석 오류’ 등으로 구체화하면 같은 실수를 반복할 가능성이 줄어든다.다음으론틀린 문제의 정답을 적고 해당 개념을 다시 정리하는 과정이 필요하다.오답노트는 작성하는 것보다 활용하는 것이 중요하다.시험 전뿐만 아니라, 매주 또는 매달 한 번씩 복습하는 습관을 들이면 장기 기억으로 저장되며 학습 효과가 극대화 될 것이다.오답노트는 단순한 틀린 문제 기록이 아니라 자신의 약점을 보완하고 성장을 도와주는 학습 전략이다.중요한 것은 꾸준함이다.자신의 학습 패턴에 맞게 오답노트를 활용한다면, 시험 성적뿐만 아니라 전반적인 사고력과 문제 해결 능력도 향상될 것이다.

올해부터 시행되는 2022 교육과정 개편으로 인해 고등학교 선택과목에 상당한 변화가 생긴다.그러나 많은 학생들이 이러한 선택과목의 변화에 대해 정확히 인지하지 못하고 있는 상황이다.이에 본 기자는 변화된 고등학교 선택과목에 대해 탐정의 눈으로 파헤쳐보고자 한다.고등학교의 과목은 모든 학생이 필수적으로 수강해야 하는 공통과목과 학생 스스로 선택하여 수강할 수 있는 선택과목으로 나뉜다.기존에는 선택과목이 일반선택과목과 진로선택과목의 두 가지 유형으로 구분되었으나, 이번 교육과정 개편을 통해 융합선택과목이라는 새로운 유형의 선택과목이 도입된다. 융합선택과목은 서로 다른 교과의 내용을 융합하여 학습할 수 있도록 구성된 과목이다.예를 들어, 사회 교과와 과학 교과의 내용을 융합하여 미래 사회의 다양한 문제들을 과학적인 방법으로 분석하고 해결 방안을 모색하는 형태의 과목이라고 할 수 있다. 새롭게 도입된 융합선택과목은 다음과 같은 세 가지 주요 특징을 가진다. 첫째, 단순 암기 위주의 학습에서 벗어나 실생활과 밀접하게 관련된 주제에 대한 탐구 중심으로 학습이 진행된다.이는 학생들의 사고력과 창의성을 향상시키는 데 기여할 것으로 기대된다. 둘째, 융합선택과목 중 사회, 과학 교과의 9개 과목은 절대평가(A~E)로 적용된다.이는 학생들의 성적에 대한 부담을 완화하고, 학생들이 자신의 관심 분야에 더욱 적극적으로 도전할 수 있는 환경을 조성하기 위함이다. 셋째, 융합선택과목은 다양한 진로와의 연계성을 가진다.학생들은 자신의 주된 진로 분야에 국한되지 않고 여러 학문 분야를 경험함으로써 진로 탐색의 폭을 넓힐 수 있다. 선택과목은 대학 입

중학교에 입학하는 것은 많은 1학년 학생들에게 큰 도전이다.초등학교와는 전혀 다른 학습 환경과 제도들이 기다리고 있기 때문이다.동아리 가입, 주제 선택, 봉사 시간, 수행평가 등 다양한 활동들이 학생들에게 새로운 경험을 선사하지만, 그중에서도 가장 많은 학생들이 혼란스러워하는 제도는 바로 '자유학기제'이다.중학교에 입학하면서 학생들은 동아리 가입부터 시작해 많은 변화를 겪는다.초등학교 때는 동아리 활동이 거의 없었기 때문에, 다양한 동아리 중에서 자신이 원하는 활동을 선택해야 하는 중학교는 생소하고 부담스럽게 다가올 수 있다.또한, 봉사 시간도 중요한 과제이다.학업 외에도 봉사 활동을 진행해야 하므로, 학생들에게는 시간 관리가 큰 도전이 된다.이런 봉사활동은 일부 학생들에게는 목표하는 고등학교에 진학하기 위한 가산점을 획득하는 방법으로 쓰일 수 있는데, 사전에 안내 없이 봉사 활동을 정하면 학생에 따라 불이익을 당할 수도 있다.마지막으로 수행평가는 시험 대신 학생들의 활동이나 발표를 평가하는 방식으로 진행된다.이로 인해 자신이 얼마나 준비했는지에 따라 성적이 달라지고, 지필평가 대신 진행되는 수행평가는 학생들의 진로나 고교 진학에 직접적인 영향을 줄 수 있기 때문에 학생들에게 충분한 안내를 해 주는 것이 필수적이지만, 대부분의 학생들은 제대로 알지 못해 혼란스러워하기도 한다.이 모든 제도 중에서도 가장 많은 학생들이 혼란스러워하는 부분은 바로 자유학기제이다.자유학기제는 학생들이 한 학기 동안 시험 대신 다양한 체험 활동을 통해 배울 수 있는 기회를 제공하는 제도이다.이 제도는 학생들에게 학업 스트레스를 줄이고, 진로